Sinopsis :

Monograf ini memetakan lanskap riset pendidikan kedokteran selama satu dekade, dari 2015 hingga 2024, melalui telaah terhadap 2.516 studi empiris yang terbit dalam lima jurnal utama: Academic Medicine, Medical Education, Medical Teacher, Teaching and Learning in Medicine, dan Perspectives on Medical Education.

Dengan pendekatan scoping review berbasis JBI/PRISMA-ScR, buku ini menelaah bagaimana pengetahuan dalam pendidikan kedokteran dibangun: orientasi metodologis yang dominan, desain penelitian yang paling sering digunakan, level pendidikan yang paling banyak diteliti, topik-topik utama, serta distribusi geografis studi.

Lebih dari sekadar ringkasan data, monograf ini mengajak pembaca melihat arah perkembangan bidang, rute-rute favorit penelitian, dan celah-celah yang masih perlu diisi. Buku ini ditujukan bagi dosen, peneliti, pengelola program studi, mahasiswa pascasarjana, dan siapa pun yang ingin memahami peta riset pendidikan kedokteran secara lebih utuh, reflektif, dan berbasis bukti.